스탠리 I. 그린스펀, M.D.
초록. 이 백서에서는 자폐증의 핵심 결함과 지능 및 사회적 기술 발달에서 정서의 역할에 대해 살펴봅니다. 자폐성 스펙트럼 장애 아동은 생물학적 이유로 인해 중요한 발달 능력, 즉 정동이나 의도를 운동 계획 및 순서 능력과 연결시키는 능력과 공감대 형성을 놓칠 수 있으며, 따라서 다음과 같은 긴 상호 연쇄에 참여하는 데 어려움을 겪을 수 있다는 점에 대해 논의합니다.
창의적이고 추상적인 사고와 높은 수준의 사회적 기술에 필요한 정서적 상호 작용(정서 이질화 가설)에 대해 설명합니다. 또한 이러한 정서적 상호작용이 지능과 사회성 발달의 기초가 되는 방식에 대해서도 논의할 것입니다. 또한 자폐 스펙트럼 장애를 포함한 다양한 문제를 가진 아동에 대한 평가와 개입을 개선하기 위해서는 장애와 건강한 발달에서 정서적 교류의 역할을 이해하는 것이 필수적이라고 설명합니다. 마지막으로, 평가 및 중재 과정에서 정서적 상호 작용의 역할과 정서 이질화 가설을 완전히 작동시키기 위해 발달, 개인차, 관계 기반 모델(DIR)을 공식화했음을 설명합니다(Greenspan, 1992, 1997b; Greenspan & Wieder, 1997, 1998, 1999).
영향력 결핍 가설
소개
인간 발달에서 정서적 상호작용의 역할에 대한 인식이 점점 높아지고 있습니다. 정서적 교류가 관계 형성, 자존감, 충동 조절과 같은 기본 역량에 영향을 미친다는 사실은 오래전부터 알려져 왔습니다. 최근 연구에 따르면 영유아기의 정서적 상호작용이 인지 및 언어 능력에도 영향을 미친다고 합니다. 예를 들어, 정서적으로 세심한 돌봄을 포함한 양질의 돌봄은 인지, 언어, 정서 및 사회성 발달과 관련이 있습니다(NICHD, 1998, 1999, 2000; Vandell & Wolfe, 2000; Peisner-Feinberg, et al., 1999). 발달을 저해하는 위험 요인
