Basic 과정 : FEDC 1-3 단계
Advanced 과정 : FECD 4-６단계
부모가 자녀의 고유한 요구 사항을 해결하는 데 도움이 되는 즐거운 상호 작용과 활동을 통해 자녀의 발달을 전략적으로 촉진하도록 돕는 데 초점을 맞춘 부모 코칭 프로그램입니다. 코칭은 DIR 전문가와 함께 온라인과 오프라인 세션을 통해 부모에게 제공됩니다. 코칭 과정이 진행되는 방법에는 여러 가지가 있으며 자녀가 참석할 수도 있지만 영상으로도 가능합니다. IR DIR 플로어타임은 아동의 삶에서 보호자와 자연스러운 지원에 의해 구현되는 포괄적인 접근 방식입니다. 부모와 보호자는 누구보다 자녀를 더 잘 알고 있으며 이러한 안정적인 애착 관계는 자녀의 어려운 문제를 해결하고 극복하도록 돕는 데 중요한 역할을 합니다.
DIRFloortime은 어린 아이들의 발달을 지원하는 것으로 가장 잘 알려져 있지만, 어린 아이들 만을 위한 것은 아닙니다. 출생부터 청년기까지의 모든 단계의 자녀를 위해 부모님에게 단계에 맞게 코칭 합니다.
포괄적인 DIR 프로그램은 아동의 전체 개인 프로필을 이해하려는 포괄적인 평가 프로세스로 시작됩니다. 평가는 단순히 증상과 진단을 넘어서는 것이 필요합니다. 평가에서는 아동 전체와 모든 개인차를 살펴봐야 합니다. 평가 후 부모님과의 목표 합의하에 커리큘럼에 따라 진행하며 총 10주씩 이루어집니다. 주별 커리큘럼이 제공되며 부모님 교육도 함께 진행됩니다.
아동의 발달을 가장 잘 지원하는 주체는 부모님 또는 아동을 직접 양육하시는 양육자 입니다. DIR 플로어타임은 부모님의 주도로 꾸준히 이루어질 때 가장 효과적입니다. 코칭의 목표는 부모님이 개별 아동의 최고의 치료사가 되도록 돕는 것입니다.
네 DIR 에서 가장 높은 과정을 이수한 선생님들이 코칭을 진행합니다. 한국플로어타임센터의 코칭 선생님들은 모두 코칭 과정을 이수하신 전문가 입니다.
※ 수업 : 1회 50분(40분 수업 / 10분 상담)
정통 플로어타임 세션은 아동의 주도에 따라 의도적인 행동을 장려하고, 참여를 촉진하고, 상호 관심을 촉진하고 늘리며, 상징적 능력을 개발하는 데 중점을 둡니다. 세션의 길이는 아이가 “워밍업”하고 완전히 참여하는 데 걸리는 시간과 아이가 새로운 몸짓 및/또는 아이디어를 만들고 확장하는 데 걸리는 시간에 따라 달라집니다. 일반적으로 집에서는 20분에서 45분 하루에 6-8회 하실 것을 권장합니다. 센터 내 전문가 세션에서는 회당 40분 동안 진행되고 부모님이 동석하실 수도 있으며 이후 10분간 부모 상담이 이루어집니다.
Floortime에는 다음의 몇 가지 기본 원칙이 있으며 아동의 FEDC 단계에 따라 다르게 선택합니다.
언어 발달은 ‘전체’ 개인이 역동적인 방식으로 세상과 상호작용하면서 일어나는 과정입니다.
정서에 기반을 둔 플로어타임 언어치료는 아이들이 즐겁고 감동적인 의사소통의 흐름 속에서 자연적 이해력을 최대한 활용하여 자발적 의사소통을 유도하는 치료법입니다.
DIR 이론에 근거하여 고유한 개인차를 고려해서 목표를 정하며 목표에 따라 반구조적으로 실시할 수 있습니다. 즉 일반아동의 물리적 발달수준이 아니라 DIR 에 근거한 발달 수준 내에서, 각 아동의 발달 능력과 강점과 약점을 고려해서 실시합니다. 단어 또는 문장, 소리내기 등 형식에 관한 개별 기술이나 구성 요소를 분리하여 가르치지 않습니다.
1. 아동의 관심사로 상호 작용을 강화합니다.
2. 아동의 행동과 발성을 모방하여 상호성을 높입니다.
3. 아동의 모든 의사 소통 시도, 행동, 언어적/비언어적 목소리 에 화용적으로 일치하는 반응합니다.
4. 놀이의 선택에 관련하여 아동의 모든 의사(목적 없거나 의미 없게 느껴질지라도)를 따릅니다.
5. 아동에게 전달되는 언어의 어휘 및 문법적 복잡성을 최대한 줄입니다.
발달 장애가 있는 어린이를 위한 교육 목표의 단계는 다음과 같습니다. (ICDL.com)
한국플로어타임센터의 인지치료과정은 Serena Wieder 박사가 작성한 ICDL 임상 진료 지침의 13장을 기반으로 합니다.
플로어타임 그룹 활동도 개인활동과 마찬가지로 DIR ( 발달원칙, 개인차, 관계중심 )을 기반으로 설계되고 실행됩니다. 즐거움과 재미 는 필수 조건이며 구체적인 수행 목표가 주어지는 것이 아니며 참여자들 간의 관계 맺기를 가장 주요 목표로 합니다.
아동별 FEDC 가 상이할 때 가장 낮은 단계를 기준으로 시작합니다.
각각의 아동이 순서대로 리더가 되게 하고 참여하는 것에 목표를 둡니다.
두 사람이상이 (참여자 모두가) 꼭 같이 해야 하는 것들을 준비하고 서로 손을 잡게 하거나 대근육운동, 감각 운동을 시작점으로 합니다.
하룻밤 사이에 변화가 발생하지 않는다는 것을 기억하시고 최소 6개월 이상 지속적으로 실행해야 효과가 있습니다.
청각이 과도하게 민감하거나 둔하게 되면 ‘듣는 행위’에 방해를 받게 됩니다. 들어야 하는 소리와 그렇지 않은 소음을 구별하지 못하게 되고, 분별능력 · 공간능력 저하, 청각적기능 분화 등의 문제가 발생하여 메시지를 전달받고 이해하는데 어려움을 겪습니다. 따라서 과민성이 증가하고 주의력· 기억력 저하, 왜곡된 정보전달로 인한 중이의 근육장애가 발생합니다.
토마티스는 중이의 근육을 운동시키고 소리자극을 주어 청각적 집중력과 신체 균형감각, 두뇌 에너지, 언어를 동시에 향상시킵니다.
‘고주파’의 음악은 모든 단계의 두뇌활동을 제어하는 신경망 ‘망상체’를 자극하고, 고주파 소리는 뇌에서 적응하기 위한 노력이 필요합니다. 토마티스는 풍부한 음악으로 효과가 뛰어난 모차르트 바이올린 협주곡과 진정효과가 입증된 저주파 그레고리안 성가를 교차적으로 반복·변화 재생하여 두뇌의 신경망을 자극하고 활성화시킵니다. 토마티스는 공기와 뼈의 진동을 통해 전해지는 소리의 지연이 생기도록 설계되어, 반복·지속적인 청각자극을 통해 점차적으로 헤드셋이 대체했던 기능을 자연스럽게 아동의 두뇌가 수행할 수 있도록 합니다.
TALKTOOLS는 30년간 전세계에 걸쳐 Oral Placement Therapy를 체계적으로 정립한 권위있는 회사입니다. 자폐스펙트럼, 언어실행장애 아동을 대상으로 하며 구강 움직임, 볼 주변 근육을 강화하고 구강 내 민감도를 해소하여 발화력을 향상시키는 프로그램입니다.
다양한 TALK TOOLS의 도구와 가이드라인을 바탕으로 언어치료사가 직접 치료하고 부모님 코칭을 통해 집에서 할 수 있도록 도와드립니다.
– talk therapy는 상호작용은 이루어지나 말이 잘 안나오는 아이
– 말은 하려고하는데 무슨말인지 알아듣기 힘든 아이,
– 말은 잘하지만 발음이 명확하지 않은 아이,
– 만3세가 지나도 발화가 이루어지지 않는 아이에게 필요한 프로그램입니다.
